ارائه مدل عوامل تأثیرگذار بر شایستگی و نگرش کارآفرینانه دانش‌آموزان مقطع متوسطه

پژوهش حاضر بر آن است که به ارائه مدل تأثیرگذار بر نگرش و شایستگی کارآفرینانه دانش‌آموزان مقطع متوسطه بپردازد. در این راه از روش پیمایشی استفاده شده است. تکنیک جمع آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته می باشد که در قالب طیف مجموع نمرات لیکرت طراحی شده است، که اعتبار آن توسط دو فرم CVI , CVR مورد تأیید قرار گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل مدیران و معلمان در مدارسی که تجربه ارائه برنامه های آموزش کارآفرینی داشته‌اند و همچنین اعضای هیات علمی و تمامی مربیان و کارکنانی که دارای تخصص یا تجربه در زمینه آموزش کارآفرینی در سطح دوره متوسطه می‌باشد، که با استفاده از فرمول کوکران 400 نفر به عنوان نمونه از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای نامتناسب انتخاب شدند. نتایج تحقیق نشان داد که برنامه درسی کارآفرینانه، معلمان کارآفرین، فضای کارآفرینانه مدرسه و مدیران مدارس با شایستگی کارآفرینانه رابطه وجود دارد. همچنین بین دسترسی به زیرساخت‌های فناوری اطلاعات، ساختار سازمانی مدارس، نحوه گذران فرصت‌های اوقات فراغت دانش‌آموزان، شبکه دوستان و همسالان، والدین، حمایتهای دولتی و سیاست‌های آموزش و پرورش با نگرش کارآفرینانه رابطه وجود دارد. همچنین مدل ساختاری بدست آمده با استفاده از نرم افزار AMOS حاکی از برازش مناسب مدل می باشد، که عوامل مورد بررسی در مدل در قالب متغیرهای مستقل توانسته اند حدود 22 درصد شایستگی کارآفرینانه و 36 درصد نگرش کارآفرینانه را تبیین نمایند.