منهج جيمس ريدفيلد العرفاني في النبوة السماوية والأعمال المتميزة في العرفان الإسلامي التعليمي الفارسي دراسة مقارنة

نوع المستند : پژوهشی اصیل

المؤلفون
موسی عربی 1
سید علی سراج 2
مهدی ترکاشوند 3
1 أستاذ مشارک في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة شيراز، شيراز، يران
2 أستاذ مشارک في قسم اللغة الفارسية وآدابها بجامعة نيشابور، نيشابور، يران
3 أستاذ مساعد في قسم اللغة العربية وآدابها بجامعة سيد جمال الدين الأسد آبادي، همذان، يران
المستخلص
یمثل الأدب المقارن منصة مناسبة لتحليل التفاعلات والتأثيرات بين الثقافات حیث قمنا في هذا المجال بدراسة رواية النبوءة السماوية للكاتب جيمس ريدفيلد ومعالجتها بشکل الدراسة المقارنة من منظور الضروريات التاريخية والثقافية والأدبية. تروج هذه الروایة نوعاً من الروحانية التی لاقت ترحيبًا واسعاً في جميع ربوع العالم بما في ذلك إيران حیث يقوم القرّاء بتقييمها بناءً على النسيج الظاهري. وفي هذا البحث سيتم تحليل الجوانب العرفانية والتعليمية للرواية أولاً ثم یقوم المؤلف بمقارنتها مع المولفات الأدبية العرفانية التعليمية عند کبار الشعراء الفارسيين منها (حافظ، مولوي، وسعدي). وتشير نتائج البحث إلى أن رواية النبوة السماوية تقدم الموضوعات العرفانية والتعليمية على تسعة أقسام منها معرفة الذات والمحبة إلی الخلق ووعي المخلوقات والحب والنظرة الهادفة وغيرها. تشبه الروایة إلى الأعمال العرفانية والتعليمية الفارسية في الجاذبية عند القرّاء غیر أنها مختلفة عن نظيراتها الفارسية في الوضع الثقافي والاجتماعي والسياسي الذی أدی إلی تألیف الرواية. تعد الرواية من نوع المساعدة الذاتية في العصر المعاصر کما أنها تشبه إلی المؤلفات الدينية والعرفانية الكلاسيكية حیث يتم فيها الترويج لروحانية عامة تشجع على إيجاد حلول للمشاكل الشخصية والتمكين الذاتي کما حاول المؤلف تقديم نوع من المجتمع المستقبلي الطوباوي للقراء.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية