تحدید العوامل المؤثره فی خلق الرؤیه الریادیه: تبیین دور البرامج التعلیمیه المؤسساتیه

نوع المستند : مقالات علمی پژوهشی

المؤلفون
1 جامعه آزاد الإسلامیه، فرع قزوین، قسم ریاده الأعمال، قزوین، إیران
2 جامعه فرهنگیان، الإداره التعلیمیه، طهران، إیران
3 جامعه آزاد الإسلامیه، قسم الإداره الصناعیه، فرع قزوین، قزوین، إیران
المستخلص
تعدّ الرؤیه الریادیه لدی رواد الأعمال جزءاً هاماً من الطاقه الإنسانیه التی تعمل کمجال من المجالات فی عملیات اتخاذ القرار، وتتشکل من الاختیارات والترجیحات الفردیه إزاء قضایا الاستقلال وقبول المخاطره وتنفیذ الأفکار الجدیده، وتتشکل ضمن المجالات التی تؤدی إلی سلوک إبداعیه. فی هذه الدراسه نسعی لتسلیط الضوء علی دور البرامج التعلیمیه فی خلق الرؤی الریادیه فی العمل لدی الموظفین فی قطاع البنوک وماهیه العوامل المؤثره فی خلق هذه الرؤیه وتکوینها. یصنف البحث الحاضر من حیث الغایه والهدف ضمن البحوث التوظیفیه، ومن حیث طریقه جمع البیانات ضمن البحوث الوصفیه – الترابطیه. تمّ الحصول علی المعلومات والبیانات من خلال نشر الاستماره، وصنفت هذه المعلومات عن طریق المنهج الطبقی من بین موظفی مصرف "تجارت (التجاره)" فی عموم مدینه طهران، فیما قمنا بتحلیل البیانات من خلال منهج عینات المعادلات الإطاریه. کانت معامل کرونباخ فی جمیع المجالات تفوق 7/0 ومتوسط تباین واریانس تفوق 5/0، کما تم التأکد من صدق البنی وثباتها. وتوصل البحث إلی أنّ البرامج التعلیمیه المؤسساتیه لها تأثیر إیجابی علی الرؤیه الریادیه لدی الأفراد. إن ّترکیبه خصائص الفریق التعلیمی فی المؤسسه کان لها التأثیر الأکبر علی هذه الرؤیه لدی الموظفین. وبالتالی، من المتوقّع أن نلحظ تأثیراً أفضل للبرامج التعلیمیه الّتی تساندها الفرق التعلیمیه القویه فی قطاع البنوک والمصارف

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية


[1] Akanbi, P. A., & Ofoegbu, O. E. (2011). An examination of the influence of some selected situational factors on entrepreneurial intentions in Nigeria. International business and Management, 3(1), 189-196.
[2] April, W. I. (2015). The spirit of entrepreneurial education in Namibia—An exploratory study. In Entrepreneurship education and training: IntechOpen.
[3] Caggiano, V., Akanazu, H., Furfari, A., & Hageman, A. (2016). Entrepreneurship Education: A Global Evaluation of Entrepreneurial Attitudes and Values (a Transcultural Study). Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal), 1(14), 57-81.
[4] Crant, J. M. (1996). The proactive personality scale as a predictor of entrepreneurial intentions. Journal of small business management, 34, 42-49.
[5] Czuchry, A. J., & Yasin, M. M. (2008). International entrepreneurship: the influence of culture on teaching and learning styles. Journal of Entrepreneurship Education, 11, 1.
[6] Dohse, D., & Walter, S. G. (2012). Knowledge context and entrepreneurial intentions among students. Small Business Economics, 39(4), 877-895.
[7] Dorsa, P. R. (2007). Orientation of attitudes found in business people: a review of entrepreneurial attitudes found in entrepreneurs and nonentrepreneurs. Pepperdine University,
[8] Florin, J., Karri, R., & Rossiter, N. (2007). Fostering entrepreneurial drive in business education: An attitudinal approach. Journal of management education, 31(1), 17-42.
[9] Herath, S., Herath, A., & Azeez, A. A. (2006). Family firms and corporate culture: a case study from a Less Developed Country (LDC). International Journal of Management and Enterprise Development, 3(3), 227-243.
[10] Krueger Jr, N. F., Reilly, M. D., & Carsrud, A. L. (2000). Competing models of entrepreneurial intentions. Journal of business venturing, 15(5-6), 411-432.
[11] Kundu, S. C., & Rani, S. (2008). Human resources' entrepreneurial attitude orientation by gender and background: a study of Indian Air Force trainees. International Journal of Management and Enterprise Development, 5(1), 77-101.
[12] Kusmintarti, A., Asdani, A., & Riwajanti, N. I. (2017). The relationship between creativity, entrepreneurial attitude and entrepreneurial intention (case study on the students of State Polytechnic Malang). International Journal of Trade and Global Markets, 10(1), 28-36.
[13] Neck, H. M., & Corbett, A. C. (2018). The scholarship of teaching and learning entrepreneurship. Entrepreneurship Education and Pedagogy, 1(1), 8-41.
[14] Neck, H. M., & Greene, P. G. (2011). Entrepreneurship education: known worlds and new frontiers. Journal of small business management, 49(1), 55-70.
[15] Phan, P. H., Wong, P. K., & Wang, C. K. (2002). Antecedents to entrepreneurship among university students in Singapore: beliefs, attitudes and background. Journal of Enterprising Culture, 10(02), 151-174.
[16] Rauch, A., & Hulsink, W. (2015). Putting entrepreneurship education where the intention to act lies: An investigation into the impact of entrepreneurship education on entrepreneurial behavior. Academy of management learning & education, 14(2), 187-204.
[17] Robinson, P. B., Stimpson, D. V., Huefner, J. C., & Hunt, H. K. (1991). An attitude approach to the prediction of entrepreneurship. Entrepreneurship Theory and Practice, 15(4), 13-32.
[18] Rotefoss, B., & Kolvereid, L. (2005). Aspiring, nascent and fledgling entrepreneurs: an investigation of the business start-up process. Entrepreneurship & Regional Development, 17(2), 109-127.
[19] Sánchez-Báez, E. A., Fernández-Serrano, J., & Romero, I. (2018). Personal Values and Entrepreneurial Attitude as Intellectual Capital: Impact on Innovation in Small Enterprises. The AMFITEATRU ECONOMIC journal, 20(49), 771-771.
[20] Shariff, M. N. M., & Saud, M. B. (2009). An attitude approach to the prediction of entrepreneurship on students at institution of higher learning in Malaysia. International Journal of Business and Management, 4(4), 129-135.
[21] Stamboulis, Y., & Barlas, A. (2014). Entrepreneurship education impact on student attitudes. The International Journal of Management Education, 12(3), 365-373.
[22] Worchel, S., Cooper, J., Goethals, G., & Olson, J. (2000). Attitudes. Social Psychology, 124r154.
[23] Zhao, H., Seibert, S. E., & Hills, G. E. (2005). The mediating role of self-efficacy in the development of entrepreneurial intentions. Journal of applied psychology, 90(6), 1265.
المجلد 28، العدد 1
أغسطس 1442
الصفحة 121-143