جستجو در:
دوره 29، شماره 3 - ( 1444 )
جلد 29 شماره 3 صفحات 139-115 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
salahi F, daneshvar A, Homayounfar M, Shayan A. Evaluating The Performance Of Smart (Electronic) School Teachers Using Fuzzy Inference System. AIJH 2022; 29 (3) :115-139
URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-46116-fa.html
URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-46116-fa.html
صلاحی فریبا، دانشور امیر، همایون فر مهدی، شایان علی. تقییم أداء المعلمین فی المدارس الذکیه (الإلکترونیه) علی ضوء نظام الاستنتاج الضبابی. دراسات فی العلوم الانسانیه. 1444; 29 (3) :115-139
فریبا صلاحی1 
، امیر دانشور2 ، مهدی همایون فر 3، علی شایان4
، امیر دانشور2 ، مهدی همایون فر 3، علی شایان4
1- استادیار گروه مدیریت صنعتی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی، تهران، ایران
2- استادیار گروه مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی ، تهران، ایران
3- استادیار گروه مدیریت صنعتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ، تهران، ایران ،homayounfar@iaurasht.ac.ir
4- استادیار گروه مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت و اقتصاد ، دانشگاه تربیت مدرس، تهران ، ایران
2- استادیار گروه مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیکی ، تهران، ایران
3- استادیار گروه مدیریت صنعتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت ، تهران، ایران ،
4- استادیار گروه مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت و اقتصاد ، دانشگاه تربیت مدرس، تهران ، ایران
چکیده: (1810 مشاهده)
إنّ تقییم أداء المعلمین باعتباره أحد ضروریات التعلیم الهامه یؤدی دورا هاما فی تحسین جوده التعلیم وتطویر المدارس الذکیه. وفی المقابل فإن فقدان نظام مناسب وعلمی للتقییم، لا یؤدی إلی تقاعس المعلمین الملتزمین فحسب بل إن له تبعات أخری أیضا مثل: تراجع الالتزام الوظیفی وترک المهنه المؤسساتیه. انطلاقا من هذا الأمر قامت الدراسه الحالیه بهدف تقدین نظام استنتاج ضبابی (FIS)، لتألیف وإعداد نموذج لتقییم أداء المعلمین العاملین فی المدارس الذکیه بمدینه "اردکان". فی هذا الإطار وبعد مراجعه خلفیه البحث وتحدید المؤشرات المؤثره علی تقییم أداء قسمی الوعی الإلکترونی والأداء الصفی استفدنا من طریقه دلفی للحصول علی موافقه الخبراء علی المؤشرات النهائیه للنموذج المقدم. تتکون عینه البحث من 20 شخصا من الخبراء فی مجال التربیه والتعلیم. إن الغموض والتعقید الموجود فی مؤشرات تقییم الأداء لاسیما المؤشرات الکیفیه، وکذلک الاستفاده من المتغیرات الکلامیه من أجل الحصول علی موافقه الخبراء، أدی إلی اللجوء إلی نظام الاستنتاج الضبابی، کما تم تحلیل مؤلفات النموذج عبر برنامج ماتلاب. فیما یتعلق بالمدارس المعنیه فإن مخرجات النظام الضبابی أظهرت أن مستوی وضع معلمی المدارس الذکیه کان "متوسطا" فی مؤشرات المراحل الأساسیه وإنتاج المحتوی، وفی مؤشرات الإنترنت وبرامج التقویه الدراسیه وتنمیه محتوی التعلیم والتقییم الإلکترونی فی مستوی عال نسبیا. بناء علی هذه النتائج فإن أداء معلمی المدارس الذکیه قدر بالمتوسط، وفی نهایه البحث تمّ تقدیم بعض المقترحات والتوصیات لتحسین الوضع الراهن فی المدارس الذکیه.
نوع مقاله: پژوهشی اصیل |
موضوع مقاله:
هنر و علوم انسانی (عمومی)
دریافت: 1399/6/26 | پذیرش: 1399/10/23 | انتشار: 1401/7/5
دریافت: 1399/6/26 | پذیرش: 1399/10/23 | انتشار: 1401/7/5
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |