المجلد 23، العدد 2 - ( 1438 )                   جلد 23 شماره 2 صفحات 27-46 | الرجوع إلی قائمة المجلدات

‎ 20.1001.1.23834269.1438.23.2.2.5

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
sayadani A. The Mechanisms of argumentative styles in the poems attributed to Imam Hussein (AS). AIJH 2017; 23 (2) :27-46
URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-4079-ar.html
صیادانی علی. آلیّات الإقناع فی الأشعار المنسوبه للإمام حسین (ع). دراسات فی العلوم الانسانیه. 1438; 23 (2) :27-46

URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-4079-ar.html

آلیّات الإقناع فی الأشعار المنسوبه للإمام حسین (ع)
علی صیادانی
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
چکیده:   (12116 المشاهدة)
قد تناولت هذه الدراسه موضوع الحِجَاج والإقناع فی «الأشعار المنسوبه للإمام حسین (ع)» و حاولت أن تقوم بدراسه کیفیه آلیه الإقناع فی البناء الشعری بمنهج الوصفی التحلیلی مقرونه بالاستشهاد بنماذج شعریه دالّه، للکشف عن القیم التشکیلیه لحضورها ودلالاتها فی أشعاره، منطلقهً من الحدیث عن الإقناع لغه واصطلاحا وقد أولی البحثُ دراسه الإقناع والحجاج عنایه بالغه ونوقش فی طیاته عن الموضوعات الرئیسیه التی حاول الإمام (ع) أن یواکب المخاطب معها ویقنعه ویغیّر آرائه حولها. وقد انتهی البحث إلی ذکر النتائج الجدیده التی وصلنا إلیها من تحلیل الأشعار وشرحها ومفاد هذه النتائج أنّ أسالیب عدّه ـ الاستفهام التقریری، أداه التنبیه «أَلَا»، الظروف الزمانیه، انتقال الکلام من التکلّم إلی الخطاب، المَثَل، الحجاج الخطابی، أداه التأکید «إِنَّ»، الاستعاره، الصفه، الخطاب المفرد، صوره المتکلّم لدی السامع، السُلَّم الحجاجی، أسلوب الشرط، عنصر «التأطیر»، عنصر «القصدیه أو المقصدیه» ـ تشکّل الحجر الأساسی فی الخطاب الحجاجی الذی تبنّاه الإمام حسین (ع) لبثّ آرائه وجعل من المضامین الدینیه والعقائدیه مرتکزا حجاجیا بنی علیه الأسالیب الإقناعیه.
الکلمات الدليلة: الإمام حسین(ع)، الإقناع، الحِجَاج، الأدلّه
متن کامل [PDF 511 kb]   (8211 تنزيل)    
موضوع مقاله: هنر و علوم انسانی (عمومی)
استلام: 2016/08/28 | القبول: 2016/09/15 | نشر: 2016/12/1
نشر تعليق على هذه المقالة : اسم المستخدم و بريدک الإلکتروني:
CAPTCHA
Rights and permissions
Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.