دوره 21، شماره 2 - ( 1436 )                   جلد 21 شماره 2 صفحات 67-85 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Mohammadi Rakati D, Motaqizadeh I, Forouzandeh E, Fekri M. Common and Preferred Learning Styles of Arabic Language and Literature Students in Iranian Universities. AIJH. 2015; 21 (2) :67-85
URL: http://journals.modares.ac.ir/article-31-3945-fa.html
محمدی رکعتی دانش، متقی زاده عیسی، فروزنده الهام، فکری مسعود. أنماط التعلّم الشائعه والمفضّله لدی متعلّمی اللغه العربیه وآدابها فی الجامعات الإیرانیة. دراسات فی العلوم الانسانیه. 1436; 21 (2) :67-85

URL: http://journals.modares.ac.ir/article-31-3945-fa.html


1- دانش آموخته مقطع دکترای دانشگاه تربیت مدرس
2- استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه تربیت مدرس
3- استادیار گروه آموزش زبان انگلیسی دانشگاه تهران
4- دانشگاه تهران
چکیده:   (2197 مشاهده)
یری الکثیر من المدرسین والمختصین أنّ مناهج تعلیم اللغه العربیه فی الجامعات الإیرانیه لم تعتن باحتیاجات الطلبه وأسالیب تعلمهم وطرق تفکیرهم. فأسلوب التعلّم من العوامل الهامّه فی نجاح التعلیم حیث یساهم فی تحدید نمط الطالب ومن ثم إعطاء التعلیمات التی تطابق هذا النمط، بهدف المزید من التعلّم الفعّال جاءت هذه الدراسه لتحدید أسالیب التعلّم لدی متعلّمی مرحله البکالوریوس لأقسام اللغه العربیه وآدابها فی الجامعات الإیرانیة. حیث تسعی أولاً إلی تحدید الأنماط التعلمیه الشائعه التی یستخدمها المتعلمون فی المناهج الحالیه ثم تحدید أسالیب التعلّم المفضّله لدیهم. من أجل الوصول إلی هذه الأهداف، تم طرح سؤالین رئیسین: الأول: ما هی أنماط التعلّم السائده لدی المتعلّمین والتی یستخدمونها فی المنهج أو المناهج اللغویه الحالیة؟ والسؤال الثانی: ما هی الأنماط التی یفضّلها المتعلّمون والتی یرغبون فی استخدامها فی المنهج المتطوّر أو المناهج الجدیدة؟ فی هذه الدراسه اعتمدنا علی المنهج المسحی وتمّ استخدام الاستبانه کأداه لجمع المعلومات والبیانات اللازمه حیث تکوّن مجتمع الدراسه من کافه طلبه الفصل السادس من مرحله البکالوریوس فی فرع اللغه العربیه وآدابها بالجامعات الإیرانیة. تمّ جمع البیانات من 149 طالبا وطالبه واعتمد الباحثون علی أسلوب العینه العشوائیه الطبقیه لسحب هذه العینه وقد أظهرت نتائج الدراسه أنّ النمط التحلیلی والنمط السلطوی أکثر أنماط التعلّم استخداماً لدی المتعلّمین؛ لکنّ معظمهم یفضّلون النمط الاتصالی والنمط الحسیّ علی النمط التحلیلی والنمط السلطویّ.  
متن کامل [PDF 248 kb]   (1384 دریافت)    

دریافت: ۱۳۹۳/۴/۱ | پذیرش: ۱۳۹۳/۵/۱ | انتشار: ۱۳۹۳/۸/۳۰

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA code