المجلد 30، العدد 2 - ( 1444 )
جلد 30 شماره 2 صفحات 107-130 |
الرجوع إلی قائمة المجلدات
1- أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران. ، hzeinalipour@hormozgan.ac.ir
2- طالبه دکتوراه فی تخطیط المناهج، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران.
3- أستاذ، جامعه فرهنجیان فی طهران، طهران، إیران.
4- أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران.
2- طالبه دکتوراه فی تخطیط المناهج، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران.
3- أستاذ، جامعه فرهنجیان فی طهران، طهران، إیران.
4- أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران.
چکیده: (882 المشاهدة)
الغرض من هذه الورقه هو تحدید طرق الدعم المهنی غیر الرسمیه للمعلمین الجدد فی جمیع أنحاء العالم. فی هذا البحث النوعی ذی التصمیم العام، تم استخدام طریقه تحلیل الموضوع، بأسلوب أتراید-إسترلینک، من أجل تحلیل الموضوعات المشتقه من المقالات الإنجلیزیه المتعلقه بـ«الدعم المهنی» للمعلمین الجدد. فقمنا باستخدام نموذج مراجعه نصی منهجی أولاً، وتم اختیار المقالات لعام 2010-2020 من ثلاث قواعد بیانات، وتم اختیارها ثم تحلیلها باستخدام برنامج MAXQDA فی شکل موضوعین شاملین و6 موضوعات تنظیمیه و29 موضوعًا أساسیًا. تظهر النتائج أن الدعم المهنی غیر الرسمی للمعلمین الجدد یتضمن عنصرین؛ «الدعم خارج المدرسه» و«الدعم داخل المدرسه» وهما مکملان. وجعلت برامج العنصر الأول غیر الرسمیه للمعلمین الجدد أکثر مرونه وکفاءه. وفقًا لذلک، یُقترح أن یستخدم مدرسونا الجدد ونظامنا التعلیمی هذه التجربه العالمیه ولزیاده کفاءه واستدامه المعلمین الجدد، واستخدام القدرات الموجوده فی شبکات الاتصال فی بیئه معیشتهم وعملهم.
نوع مقاله: پژوهشی کیفی |
موضوع مقاله:
هنر و علوم انسانی (عمومی)
استلام: 2021/05/4 | القبول: 2021/09/13 | نشر: 2023/01/3
استلام: 2021/05/4 | القبول: 2021/09/13 | نشر: 2023/01/3
| Rights and permissions | |
 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. |