دوره 25، شماره 1 - ( 1440 )                   جلد 25 شماره 1 صفحات 175-157 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 20.1001.1.23834269.1440.25.1.7.2

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
taheri F, Dortaj F, Delavar A, saadati shamir A. The Effect of Stress Inoculation Training on Students’ Academic Engagement: An Intermediary Role of Academic Stress and Academic Exhaustion. AIJH 2019; 25 (1) :157-175
URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-26730-fa.html
طاهری فرناز، درتاج فریبرز، دلاور علی، سعادتی شامیر ابوطالب. فاعلیه التدریب الوقائی من الضغط علی الانشغال الدراسی للطلاب: الدور الوسیط للضغط الدراسی والإنهاک التحصیلی. دراسات فی العلوم الانسانیه. 1440; 25 (1) :157-175

URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-26730-fa.html

فاعلیه التدریب الوقائی من الضغط علی الانشغال الدراسی للطلاب: الدور الوسیط للضغط الدراسی والإنهاک التحصیلی
فرناز طاهری1 ، فریبرز درتاج 2، علی دلاور3 ، ابوطالب سعادتی شامیر1
1- واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی
2- دانشگاه علامه طباطبایی ، dortaj@atu.ac.ir
3- دانشگاه علامه طباطبایی
چکیده:   (7913 مشاهده)
إن الانشغال بالدراسه من أجل إنهاء فتره التحصیل والنجاح فیها هو أمرٌ هام وضروری للغایه، ومع ذلک فقد یواجه بعض الطلاب فی هذه المرحله مشاکل بسبب التحدیدات الموجوده فی هذه الفتره الزمنیه من حیاه الطلاب الجامعیین. یسعی البحث الحالی إلی تطویر مستوی الانشغال الدراسی اعتمادا علی برامج تدریب سبل الوقایه من التوتر الدراسی والإنهاک التحصیلی الذی یساهم فی خلق هذه المشکله التی تواجه الطلاب. وتحقیقا لهذا قمنا بدراسه شبه تجریبیه مستخدمین أسلوب الاختبار القبلی والبعدی من أفراد عینه البحث، وقد اختیر 40 طالبا للقیام بالتجربه تم تقسیمهم بشکل عشوائی إلی مجموعتین ضابطه وتجریبیه. إن المجموعه التجریبیه خضعت لدوره تدریبیه بمده 8 جلسات استغرقت کلّ جلسه 120 دقیقه. قد تمّ تقییم أداء المجموعتین عبر الاختبار القبلی والبعدی والمتابعه المستمره. وبصدد تحلیل البیانات المستخرجه من النماذج البنیویه اعتمدنا منهج الحد الأدنی من المربعات الجزئیه فی إطار نموذج میمیک1. أظهرت النتائج أن تدریب الوقایه من التوتر من شأنه أن یساهم فی المرحله الأولی فی انخفاض معدل الإنهاک التحصیلی والتوتر الدراسی، وفی المرحله الثانیه یؤثر بشکل غیر مباشر علی الانشغال الدراسی ویساهم فی تطویره وتقدمه. کما أن أسلوب المتابعه قد أثبتت هذه الآثار. وبشکلٍ عام استطاعت هذه الآلیه التجریبیه للبحث أن تبین 70% من تباین الانشغال الدراسی فی مرحله ما بعد الاختبار، وفی مرحله المتابعه بلغت هذه النسبه 38% من الانشغال الدراسی، وهذا یدلُّ علی أهمیه وفاعلیه التدریب الوقائی ضد التوتر والضغط.
واژه‌های کلیدی: الوقایه ، التوتر ، الانشغال الدراسی ، التوتر الدراسی ، الإنهاک التحصیلی ، نموذج میمیک
متن کامل [PDF 323 kb]   (1967 دریافت)    
نوع مقاله: مقالات علمی پژوهشی | موضوع مقاله: هنر و علوم انسانی (عمومی)
دریافت: 1397/8/11 | پذیرش: 1397/11/14 | انتشار: 1397/6/24
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.