المجلد 30، العدد 2 - ( 1444 )                   جلد 30 شماره 2 صفحات 107-130 | الرجوع إلی قائمة المجلدات

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

zainalipour H, zarei E, moosapour N, samavi S A. Global types of informal induction for new teachers. AIJH 2023; 30 (2) :107-130
URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-52250-ar.html
زینلی پور حسین، زارعی احسان، موسی پور نعمت الله، سماوی سید عبدالوهاب. أنواع الدعم المهنی غیر الرسمی للمعلمین الجدد خلال «فتره الخدمه الأولیه» (مراجعه منهجیه). دراسات فی العلوم الانسانیه. 1444; 30 (2) :107-130

URL: http://aijh.modares.ac.ir/article-31-52250-ar.html


1- أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران. ، hzeinalipour@hormozgan.ac.ir
2- طالبه دکتوراه فی تخطیط المناهج، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران.
3- أستاذ، جامعه فرهنجیان فی طهران، طهران، إیران.
4- أستاذ مساعد، قسم العلوم التربویه، جامعه هرمزجان، هرمزجان، إیران.
چکیده:   (391 المشاهدة)
الغرض من هذه الورقه هو تحدید طرق الدعم المهنی غیر الرسمیه للمعلمین الجدد فی جمیع أنحاء العالم. فی هذا البحث النوعی ذی التصمیم العام، تم استخدام طریقه تحلیل الموضوع، بأسلوب أتراید-إسترلینک، من أجل تحلیل الموضوعات المشتقه من المقالات الإنجلیزیه المتعلقه بـ«الدعم المهنی» للمعلمین الجدد. فقمنا باستخدام نموذج مراجعه نصی منهجی أولاً، وتم اختیار المقالات لعام 2010-2020 من ثلاث قواعد بیانات، وتم اختیارها ثم تحلیلها باستخدام برنامج MAXQDA فی شکل موضوعین شاملین و6 موضوعات تنظیمیه و29 موضوعًا أساسیًا. تظهر النتائج أن الدعم المهنی غیر الرسمی للمعلمین الجدد یتضمن عنصرین؛ «الدعم خارج المدرسه» و«الدعم داخل المدرسه» وهما مکملان. وجعلت برامج العنصر الأول غیر الرسمیه للمعلمین الجدد أکثر مرونه وکفاءه. وفقًا لذلک، یُقترح أن یستخدم مدرسونا الجدد ونظامنا التعلیمی هذه التجربه العالمیه ولزیاده کفاءه واستدامه المعلمین الجدد، واستخدام القدرات الموجوده فی شبکات الاتصال فی بیئه معیشتهم وعملهم.
 
متن کامل [PDF 1174 kb]   (149 تنزيل)    
نوع مقاله: پژوهشی کیفی | موضوع مقاله: هنر و علوم انسانی (عمومی)
استلام: 2021/05/4 | القبول: 2021/09/13 | نشر: 2023/01/3

نشر تعليق على هذه المقالة : اسم المستخدم و بريدک الإلکتروني:
CAPTCHA

إرسال رسالة إلى المؤلف المسؤول


Rights and permissions
Creative Commons License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.